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第二天，上课之前，课代表说现在全班分成了五种观点，持相同观点的人想坐在一起互相支援，跟别人辩论。我说行。到教室一看，教室里分成五个组，围成一个圈，让老师站在中间。接下来，各组提出了自己观点，并且想方设法证明己是人非。虽然最后也没有一方绝对胜出，但学生之间互相交流涉及到的知识，远超出《刺客列传》，对一些不科学的说法相互纠正，对思辨能力，对语言表达能力，其效果远非一般语文课可比。